Ma
suppléance de cet avant-midi s'est plutôt bien passée, sauf un petit incident.
Je remplaçais une enseignante de 5e année à St-Gabriel-de-Brandon.
Alors
que j'attendais le silence dans le rang pour aller dîner, une bagarre a éclaté entre deux garçons. J'ai aussitôt demandé à
un élève d'aller chercher la T.E.S. Ensuite, j'ai demandé à mes élèves de sortir
calmement de la classe et d'aller dîner. Comme l'élève instigateur (élève
A) de la bagarre retenait l'autre (Élève B) par le cou et que la T.E.S
n'arrivait pas, je devais les séparer. Avant de tenter toute chose, j'ai levé le
ton et j'ai dit : « Tu le lâches immédiatement ». Surpris, l'élève A a lâché
prise un instant. Alors, j'ai dit à l'élève B de se dépêcher et d'aller chez la
T.E.S. Évidemment, l'élève A a couru pour le rattraper. Je les ai suivis
jusqu'au bureau de la T.E.S où j'ai pu lui expliquer la situation.
Je
ne vois pas ce que j'aurais pu faire d'autre étant donné que je ne voulais pas
intervenir physiquement entre les deux garçons. Je n'ai aucune idée de l'élément
déclencheur de la bagarre, tout s'était bien passé avant cet événement.
Qu'auriez-vous
fait?
Qu'est-ce que j'aurais pu faire si l'élève A n'avait pas lâché l'élève B quand j'ai élevé la voix ?
Il est toujours délicat d'intervenir physiquement surtout lorsque nous sommes seuls.
Je trouve que tu as bien fait de ne pas agir physiquement sur un ou l'autre. Aussi, le fait d'avoir garder ton calme en demandant aux autres élèves d'aller calmement diner est une très bonne réaction de ta part. Les élèves auraient pu ressentir ta détresse et à leur tour ne pas se sentir en sécurité.
RépondreSupprimerJe trouve également très brillant de ta part d'avoir vite demandé à l'élève A d'aller au bureau de la T.E.S et de les avoir suivis.
Dans un cas comme celui-là, on ne peut malheureusement jamais savoir comment les élèves vont réagir. Si j'avais été la suppléante lors de cette bagarre, j'aurais aimé agir comme toi.
J'aurais peut-être demandé aux élèves de m'expliquer ce qu'il se passait après avoir demandé à l'élève B de lâcher l'élève A. Toutefois, s'il ne l'avait pas lâcher et que la situation aurait empirée, je crois que tu aurais pu essayer de les séparer. Par contre, je comprends totalement ta réaction. C'est assez délicat.
Dans les cas comme celui-là, devrions-nous demander à un élève d'aller chercher la T.E.S et à un autre d'aller chercher l'enseignant le plus près ? La T.E.S n'est pas toujours présente à l'école et son bureau peut être loin.
Je pense aussi que j'aurais réagi comme toi. Je m'aurais assuré que les autres élèves étaient en sécurité. C'est ce que tu as fait. Ensuite, j'aurais peut-être demandé à un autre élève d'aller chercher la TES ou une autre enseignante. Effectivement, l'élève impliqué n'aurait peut-être pas pu y aller dans un autre contexte. Bref, en demandant à un élève d'aller chercher une personne ressource, tu t'assures d'avoir un allié dans le cas où la situation pourrait dégénérer. Les deux élèves auraient pu poursuivre la bagarre à la suite de ton intervention verbale.
RépondreSupprimerPar ailleurs, en demandant à l'élève de lâcher immédiatement l'autre élève, et ce, sur un ton autoritaire, tu t'assures de montrer ton autorité à l'élève. Dans ce genre de situation, il faut être solide et tu sembles l'avoir été. Tu voulais voir le comportement cesser le plus rapidement possible.
Dans le cas où la situation aurait dégénéré, je ne vois pas comment tu ne peux pas intervenir physiquement. Cependant, il faut veiller à ta propre sécurité dans le cas où il faut le faire.
En essayant de répondre à tes questionnements je me suis aperçue qu'il pouvait être difficile d'apporter des éléments de réponse à ce genre de problématique. En effet, chaque situation est unique. Il n'y a pas toujours de TES par exemple. Il faut faire preuve de jugement et agir conséquemment.
J'ai effectivement demandé à un élève d'aller chercher la T.E.S, mais elle n'est jamais arrivée. J'étais un peu mal prise puisqu'il ne restait pas vraiment d'enseignant sur l'étage. Par contre, il aurait été très rassurant d'avoir l'aide d'une personne-ressource dans cette situation. De plus, en cas de problème, j'aurais eu un témoin pour m'appuyer.
RépondreSupprimerEn effet, il est délicat d'intervenir physiquement avec un élève, je comprends donc totalement ta réaction et ton questionnement. De mon côté, je m'interroge également. Bien que l'on doive limiter les interventions physiques avec les élèves, est-ce que cela pourrait être la solution lorsqu'il s'agit de la sécurité d'un ou d'autres élèves? Dans cette situation, l'élève A tenant l'élève B par le cou, ne vaut-il pas mieux intervenir physiquement, après un certain laps de temps, plutôt que de "négocier" avec l'élève? S'il ne réagit pas aux interventions verbales, on doit agir pour la sécurité de la "victime", non?
RépondreSupprimerJe suis d'accord avec toi, Joanie, si la sécurité d'un élève est compromise, je crois que l'on doit intervenir même si l'on doit séparer physiquement deux élèves. Par contre, je suis bien contente de ne pas avoir à le faire en suppléance. Je crois que ce qui est primordial c'est de faire part à la personne concernée (ex.: T.E.S et enseignante) de la situation et de nos interventions.
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