Lors d'une suppléance, un élève a lancé un morceau de papier mouillé à un autre élève. Comme j'étais en suppléance en «team teaching» avec une autre suppléante, nous avons pris une décision ensemble pour la conséquence de cet élève. Je me suis rappelée le cours de gestion. Nous avons donc réfléchi sur une conséquence logique de ce comportement inapproprié. Par contre, je trouvais difficile de trouver une solution qui allait permettre à l'élève de ne plus répéter ce geste.
Élève :
- Madame, vous pouvez avancer mon nom sur le tableau.
Moi :
- Tu aimerais que j'avance ton nom parce que tu connais la conséquence.
Élève :
- Oui, je vais avoir une copie. Je n'aime pas ça avoir des copies.
Cet élève désirait, pour réparer son geste, être avancé sur le système d'émulation de la classe. Lorsque je lui ai dit que nous allions réfléchir à sa conséquence, il a semblé ébranlé. Ainsi, j'ai vite compris que le système d'émulation n'allait pas être la bonne conséquence pour lui. J'ai pris la décision, avec l'accord de l'autre suppléante, de le sortir de la classe pour discuter avec lui. Il m'a indiqué qu'il avait accidentellement lancé le bout de papier mouillé à l'autre élève. Je lui ai dit que je lui faisais confiance, mais qu'il n'était pas acceptable de lancer un objet dans la classe.
L'élève et moi avons donc décidé qu'il allait demander pardon à son camarade devant toute la classe. J'ai ajouté, pour soutenir ses propos, qu'il n'avait pas fait exprès. Finalement, j'ai tout de même pris en considération le système d'émulation de la classe. J'ai alors «avancé» son nom.
Après cette intervention, l'élève semblait davantage respecter ce que je lui demandais de faire.
Qu'auriez-vous fait à ma place ?
Est-ce une bonne intervention de ma part ?
L'élève et moi avons donc décidé qu'il allait demander pardon à son camarade devant toute la classe. J'ai ajouté, pour soutenir ses propos, qu'il n'avait pas fait exprès. Finalement, j'ai tout de même pris en considération le système d'émulation de la classe. J'ai alors «avancé» son nom.
Après cette intervention, l'élève semblait davantage respecter ce que je lui demandais de faire.
Qu'auriez-vous fait à ma place ?
Est-ce une bonne intervention de ma part ?
Ton raisonnement semble tout à fait logique. Par contre, je ne sais pas si je lui aurais demandé de s'excuser devant toute la classe. J'aurais eu peur que cela le ridiculise devant les autres étant donné que je ne connais pas le climat de classe en place. Ainsi, je lui aurais surement demandé de s'excuser directement à l'élève qui avait reçu le papier.
RépondreSupprimerTu as bien fait de ne pas te contenter du système d'émulation. Tu as opté pour une conséquence davantage logique. Comme Élodie, je n'aurais peut-être pas demandé à l'élève de s'excuser devant tout le monde. Tu aurais pu mentionner que ce comportement n'est pas acceptable dans la classe. Tu mentionnes donc aux élèves que ce comportement n'est pas toléré.
RépondreSupprimerJe ne l'ai pas mentionné, mais c'est le garçon qui a décidé de le faire devant toute la classe. :)
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